ENTRE ESCRITAS E CAMINHOS FORMATIVOS

A DOCÊNCIA COMO POSSIBILIDADE DE PARTILHA

Resumen

O manuscrito apresenta uma reflexão sobre a formação docente na Educação Física, construída a partir de três atos, escritos em forma de carta por uma Professora universitária, um Professor em pós-doutoramento e uma doutoranda. Inspirado na pedagogia freireana, na fenomenologia do corpo e nas narrativas autobiográficas, o texto evidencia a docência como processo dialógico, sensível e coletivo. As escritas entrelaçam experiências pessoais e profissionais, revelando a formação como uma travessia marcada por memórias, afetos e partilhas que produzem saberes da experiência. Os autores discutem o papel da escrita, do corpo e do encontro como dimensões formativas, destacando a importância da escuta, da amorosidade e da criticidade no ensino superior. Ao valorizar histórias de vida e vínculos intergeracionais, o manuscrito reafirma a docência como ato ético, político e humano, orientado pela construção de sentidos e pela permanente reinvenção do ser Professor.