SENTIR, CRIAR E REFLETIR NA AULA DE ARTE

CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO SENSÍVEL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20489

Resumen

Não se aplica pois é uma Carta Pedagógica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Alex Cristiano de Sena Garcia, IFSul

Possui formação Técnica em DESENHO INDUSTRIAL pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense - IFSul (2003) e graduação em LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel (2010). É especialista em METEDOLOGIA NO ENSINO DE ARTE pela Faculdade São Luís (2021), e especialista em CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2023). Atualmente é aluno regular do curso de pós-graduação de mestrado profissional em EDUCAÇÃO E TECOLOGIA pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense - IFSul. Atuou como TUTOR DE ENSINO A DISTÂNCIA da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no período de 2011 a 2015 sendo integrante da comissão organizadora dos Seminários em Educação a Distância e agindo principalmente nos seguintes temas: designer gráfico e digital, educação, alfabetização digital, atualização tecnológica e formação de professores. Agiu junto a equipe multidisciplinar como DESIGNER INSTRUCIONAL, do projeto Plano de Formação Continuada dos Servidores da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (PLAFOR - 2022). É ARTISTA VISUAL com ateliê na cidade de Pelotas-RS e ocupou a função de ARTE-FINALISTA na empresa Hélio Freitag Cia Ltda - Jornal Diário da Manhã - no período de 1996 até 2020, Atualmente é professor substituto do curso Bacharelado em Design Gráfico e cursos técnicos profissionalizante do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense - IFSul na cidade de Pelotas/RS e atuando também como professor efetivo do município de Rio Grande no estado do Rio Grande do Sul.

Danielle Müller de Andrade, Instituto Federal Sul-rio-grandense

Doutora em Educação Ambiental pelo PPGEA/FURG. Mestre em Educação Física pela ESEF/UFPel. Especialista em Educação Física, Corpo e Qualidade de Vida pela ESEF/UFPel. Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela ESEF/UFPel. Professora da EBTT no IFSul/CaVG e da Especialização em Esporte Escolar e do Programa de Pós-Graduação em Educação, linha de pesquisa Intervenções no espaço-tempo da Educação Básica: filosofia, artes e tecnologia, ambos do IFSul/Pelotas. Líder do GEPTEA - Grupo de Estudo e Pesquisa Transdisciplinar em Educação Ambiental. Pesquisadora do Grupo Eco-estética: Grupo Interinstitucional e Transcultural de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Estético-Ambiental. Desenvolve pesquisas no campo da Educação, Educação Física e Educação Ambiental, com foco na formação de professores/as e educadores/as ambientais e nas práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da Educação Estético-Ambiental em contextos escolarizados. 

Descargas

Publicado

2026-03-30

Cómo citar

Cristiano de Sena Garcia, A., & Müller de Andrade, D. (2026). SENTIR, CRIAR E REFLETIR NA AULA DE ARTE: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO SENSÍVEL. Revista Didática Sistêmica, 28(1), 54–68. https://doi.org/10.63595/rdsis.v1i1.20489

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2026): Dossiê Experiências da Docência

Sección

Dossiê Experiências da Docência

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica