FORMAÇÃO INTEGRADA E INTERDISCIPLINAR

ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAÇÃO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

Resumen

El artículo aborda una experiencia de formación en Educación Infantil, como parte de una investigación realizada en la Maestría Profesional en Educación Física en Red Nacional. El objetivo fue describir los resultados de esta experiencia entre los docentes colaboradores y analizarlos a la luz de teorías del campo de la educación física y la educación. Se utilizó la investigación pedagógica, tomando como referencia a los autores Lankshear y Knobel (2008). Resaltamos la importancia del espacio/tiempo para la formación continua de los docentes que trabajan en educación infantil, de manera conjunta, así como el diálogo en este proceso.

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Biografía del autor/a

Renata de Moraes Lino, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

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Ingrid Dittrich Wiggers, Universidade de Brasília - UnB

Professora Titular da Universidade de Brasília, Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa
Catarina, Coordenadora do Imagem - Grupo de Pesquisa sobre Corpo e Educação, ingridwiggers@gmail.com.

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Publicado

2025-04-12

Cómo citar

de Moraes Lino, R., & Dittrich Wiggers, I. (2025). FORMAÇÃO INTEGRADA E INTERDISCIPLINAR: ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO DO PROGRAMA EDUCAÇÃO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Didática Sistêmica, 26(2), 243–263. Recuperado a partir de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/17550

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2024): DOSSIÊ TEMÁTICO: MESTRADO PROFISSIONAL E A PESQUISA EM DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Sección

Dossiê temático: Mestrado Profissional e a Pesquisa em Docência em Educação Física

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica