APRESENTANDO AMIZADES, EQUILIBRANDO RELAÇÕES

INTERAÇÕES A PARTIR DAS ATIVIDADES CIRCENSES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

Resumen

Las relaciones sociales son espacios de aprendizaje y contribuyen a la comprensión y lectura del mundo, histórica y localmente situada. Este artículo tiene como objetivo discutir las interacciones que impregnó el desarrollo de una propuesta pedagógica para las actividades circenses en la Educación Física escolar. Se utilizó la investigación acción, con la participación del docente-investigador y un Promoción de 1º de primaria, compuesta por 23 niños de cinco a siete años. Se utilizó el diario de campo y el de aula, analizados según el Análisis Temático de Braun y Clarke (2014). El tema “Interacciones” discutió las relaciones verbales, corporales, con los materiales, con instrumentos de investigación y con la Educación Física en general para niños. Concluye que mientras el docente se proponga desarrollar y fomentar las relaciones, es posible que haya estímulo para aprender sobre la convivencia y las diferencias.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Tassiana Jans, Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Instituto de Biociencias, Rio Claro

Mestre pela Universidade Estadual do Estado de São Paulo (UNESP) - Rio Claro , graduada em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) ; Professora da Prefeitura Municipal de Vinhedo. 

 

 

Daniela Bento-Soares, Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Instituto de Biociencias, Rio Claro

Docente do Departamento de Educação Física, do Instituto de Biociências, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), câmpus Rio Claro. Docente permanente credenciada no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF), núcleo Unesp Rio Claro e no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (DHT), do Instituto de Biociências de Rio Claro/UNESP. Doutora em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (FEF-UNICAMP), com período de Estágio Sanduíche na Cardiff Metropolitan University. Mestra em Educação Física e graduada em Educação Física (modalidades bacharelado e licenciatura) pela mesma instituição. Líder do Grupo de Pesquisa em Atividades Gímnicas e Rítmicas - AGIR, do Departamento de Educação Física da Unesp Rio Claro.

Descargas

Publicado

2025-04-12

Cómo citar

Jans, T., & Bento-Soares, D. (2025). APRESENTANDO AMIZADES, EQUILIBRANDO RELAÇÕES: INTERAÇÕES A PARTIR DAS ATIVIDADES CIRCENSES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Revista Didática Sistêmica, 26(2), 119–136. Recuperado a partir de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/17521

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2024): DOSSIÊ TEMÁTICO: MESTRADO PROFISSIONAL E A PESQUISA EM DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Sección

Dossiê temático: Mestrado Profissional e a Pesquisa em Docência em Educação Física

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica