PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM ALAGOAS
ESTUDO DE DOIS CASOS DE CONSTRUÇÃO DE PESQUISAS EM DOCÊNCIA
Resumen
La apertura de la Maestría Profesional en Educación Física de la Universidad Federal de Alagoas presenta potencial para transformar la formación continua y el desempeño en el área en la educación formal, siendo crítico el escenario científico y socioeducativo del estado, a pesar de los avances de la última década. Este trabajo, entonces, tiene como objetivo comprender el proceso de transformación de cuestiones sociales y educativas en problemas de investigación en la Educación Física escolar en el contexto de Alagoas. Desarrollamos una investigación descriptiva y exploratoria de casos múltiples, con un enfoque cualitativo de los hallazgos, utilizando el método de autoestudio. Se enumeraron tres categorías temáticas para el análisis: 1) La relación entre tiempo-apropiación-producción científica del docente/investigador dentro de la rutina ProEF; 2) La epistemología de la práctica como criterio para elegir/definir el problema social/educativo a convertir en pregunta de investigación; y 3) La llegada tardía de los cursos de posgrado en Educación Física en Alagoas y la “desviación de finalidad” del componente curricular.
