EDITORIAL

Autores/as

  • Ângela Adriane Schmidt Bersch FURG
  • Camila Borges Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.14295/rds.v23i1.13374

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Biografía del autor/a

Ângela Adriane Schmidt Bersch, FURG

Doutora em Educação Ambiental - PPGEA/FURG; Professora Adjunta Instituto de Educação - FURG. Atua nos cursos de graduação em Educação Física e Pedagogia; Coordena projetos de extensão Psicomotricidade Relacional e;Resiliência e formação de Educadores; Coordena o grupo de estudos ECOINFÂNCIAS - infâncias, Ludicidade e Ambientes; participa do Grupo de Estudos GEECAF.

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Publicado

2022-01-24

Cómo citar

Bersch, Ângela A. S., & Borges Ribeiro, C. . (2022). EDITORIAL . Revista Didática Sistêmica, 23(1), 8. https://doi.org/10.14295/rds.v23i1.13374

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2021): DOSSIÊ: DA INSERÇÃO À LEGITIMAÇÃO: DILEMAS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A EDUCAÇÃO INFANTIL

Sección

Editorial

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica