EXPEDIENTE

Autores/as

  • Ângela Adriane Schmidt Bersch FURG

DOI:

https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.12583

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Biografía del autor/a

Ângela Adriane Schmidt Bersch, FURG

Doutora em Educação Ambiental - PPGEA/FURG; Professora Adjunta Instituto de Educação - FURG. Atua nos cursos de graduação em Educação Física e Pedagogia; Coordena projetos de extensão Psicomotricidade Relacional e;Resiliência e formação de Educadores; Coordena o grupo de estudos ECOINFÂNCIAS - infâncias, Ludicidade e Ambientes; participa do Grupo de Estudos GEECAF.

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Publicado

2021-02-05

Cómo citar

Bersch, Ângela A. S. (2021). EXPEDIENTE. Revista Didática Sistêmica, 22(1), 1–6. https://doi.org/10.14295/rds.v22i1.12583

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2020): DOSSIÊ: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIFERENTES PERSPECTIVAS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

Sección

Expediente

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica