A BONITEZA E ALEGRIA DE ENSINAR E APRENDER NA PÓS-GRADUAÇÃO

Abstract

A Carta Pedagógica, endereçada a Paulo Freire, reflete sobre a boniteza e a alegria de ensinar e aprender no contexto da Pós-graduação e da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O texto defende que a tecnologia não é neutra e deve ser compreendida como um processo humano, histórico e social, capaz de atuar como instrumento de emancipação ou de dominação. As autoras/es ressaltam a alta complexidade do trabalho docente na EPT, que historicamente sofreu com a fragmentação e a dualidade. É proposta a metáfora da "teia de saberes" que articula dimensões técnicas, científicas, éticas e pedagógicas para a docência na EPT. A análise das Cartas Pedagógicas de discentes revelou a educação como um caminho de libertação e autoconhecimento em contraposição à educação bancária. A Carta conclui reafirmando a docência como um ato político e a necessidade de um modelo de formação docente integrado e crítico na EPT.