O LAZER EM UM PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO FACILITADOR NA VALORAÇÃO AO ENVELHECIMENTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/rdsis.v26i1.16908

Resumen

Este artículo es un extracto de un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo que buscó analizar y problematizar las percepciones y experiencias relacionadas al ocio de adultos mayores participantes de un programa de extensión universitaria, con el objetivo de comprender los significados atribuidos al ocio por esta población y las implicaciones para su vivencia de este derecho durante el proceso de envejecimiento. La investigación utilizó formularios y entrevistas para recoger datos que mostraron que los adultos mayores perciben el programa no sólo como ocio, sino también como un espacio de reconocimiento personal y de valoración del envejecimiento. Algunos de los aspectos destacados en las respuestas y testimonios fueron la socialización, el respeto, el reconocimiento y la realización personal. El estudio destaca la importancia de los espacios y tiempos de ocio que ofrece el programa para la valoración de las personas mayores participantes. Finalmente, reconoce la importancia de las subjetividades de las personas mayores en la construcción de una sociedad plural e inclusiva.

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Biografía del autor/a

Natanael Luiz Acunha da Silveira, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Acadêmico de Licenciatura em Educação Física na Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Denise Lima Meireles, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Mestre em Saúde Pública - FURG, Bacharel em Psicologia - Anhanguera do Rio Grande e acadêmica de Licenciatura em Educação Física - FURG;

Iván G. Silva Miguel, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Docente no curso de Educação Física - FURG

Publicado

2024-11-27

Cómo citar

Acunha da Silveira, N. L., Lima Meireles, D., & G. Silva Miguel, I. (2024). O LAZER EM UM PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO FACILITADOR NA VALORAÇÃO AO ENVELHECIMENTO. Revista Didática Sistêmica, 26(1), 48–60. https://doi.org/10.14295/rdsis.v26i1.16908

Número

Sección

Dossiê Linguagens, Inclusão e Tecnologias: Perspectivas de Governamento na Contemporaneidade