FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA: DESAFIOS, REFLEXÕES E POSSIBILIDADES

Abstract

Considerando que a temática da formação de professores coloca-se como um tema inesgotável e é sempre instigadora, apresentamos neste texto uma síntese com as principais tendências que influenciaram as pesquisas sobre formação de professores bem como suas principais abordagens e seu período de ocorrência. A reflexão proposta visa colaborar com o debate sobre a formação de professores e suas práticas. Procuramos trazer elementos para a discussão de desafios e de possibilidades neste sentido. Buscamos também fomentar o diálogo sobre a docência e sobre termos como professor reflexivo, teoria e prática, ensinar e aprender, problematizando ideias sobre suas dicotomias bem como suas articulações.