Pensar la enseñanza de la historia desde la perspectiva de género en las escuelas argentinas

Autores

  • Laura Beatriz Valdemarca Universidad Nacional de Córdoba - UNC. Córdoba/Ar.

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v27i3.8263

Palavras-chave:

enseñanza- perspectiva de género- violencias

Resumo

El artículo reseña la matriz que sostuvo la enseñanza de la historia desde el siglo XIX, gestada en la necesidad de fundar un conocimiento común sobre el pasado heroico que a la vez sirviera para inculcar valores. Recorre algunas modificaciones y postula cómo las mismas no incidieron en el modelo androcéntrico inicial. Recupera que desde hace tres décadas venimos realizando modificaciones que esperamos, tengan consecuencias en los aprendizajes escolares y en la formación de ciudadanos y proponer algunos textos para el trabajo de cuestiones relativas a la violencia política y económica con perspectiva de género, en las aulas.

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Biografia do Autor

Laura Beatriz Valdemarca, Universidad Nacional de Córdoba - UNC. Córdoba/Ar.

Profesora de Historia Argentina Contemporánea. Temas de violencias políticas, económicas, conflictos y acción colectiva.

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Publicado

2019-01-29

Como Citar

Valdemarca, L. B. (2019). Pensar la enseñanza de la historia desde la perspectiva de género en las escuelas argentinas. Momento - Diálogos Em Educação, 27(3), 266–284. https://doi.org/10.14295/momento.v27i3.8263

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