Ten Years of Anthropology of Education in Latin America
an analysis of the Mercosur Anthropology Meetings (RAM) between 2011 and 2019
DOI:
https://doi.org/10.14295/reis.v5i2.13707Keywords:
Reunião de Antropologia do Mercosul, antropologia da educação, antropologia latino-americana, pesquisa educacionalAbstract
The development of the anthropology of education in Latin America has occurred in a heterogeneous way in the different countries of the region, thus reflecting the institutional challenges that exist in each context. Added to this scenario is the intensification of the circulation of researchers in recent decades, which has been consolidated through academic events such as the Latin American Anthropology Congress and the Mercosur Anthropology Meeting (MAM). In this article, I propose to analyze the debate on anthropology and education in the latest editions of MAM (2011-2019), highlighting the working groups on this topic. The continuity of this discussion was observed in all analyzed editions, highlighting the debate on indigenous school education and the constant presence of researchers from the University of Buenos Aires.
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