<b>Práticas docentes no Ensino Fundamental: reflexões sobre o brincar e o estudar</b>

Autores

  • Jamily Charão Vargas
  • Angélica Lopes Zavelinski

Palavras-chave:

Práticas pedagógicas, Prática lúdica, Infância

Resumo

Este artigo contempla dois direitos básicos da criança, o brincar e o estudar. Nesse sentido, disserta-se sobre a importância de envolver atividades lúdicas na escola, uma vez que estas contribuem para uma aprendizagem mais prazerosa e significativa. Mostra-se que muitos estudos vêm sendo realizados nesta perspectiva, mas que nem sempre as práticas docentes contemplam a teoria, uma vez que o professor é um ser histórico social e, por isso, reproduz elementos historicamente existentes nas práticas pedagógicas, nas escolas e nas relações estabelecidas neste âmbito. Assim, esta escrita oportuniza uma reflexão docente frente às possibilidades e à importância do desenvolvimento de práticas lúdicas que ultrapassem o trabalho docente historicamente reproduzido na escola.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jamily Charão Vargas

Pedagoga, Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação/ CE/ UFSM; Professora da Faculdade União das Américas - Uniamerica - Foz do Iguaçu / PR

Angélica Lopes Zavelinski

Professora, Acadêmica do Curso de Pedagogia da Faculdade União das Américas - Uniamerica - Foz do Iguaçu / PR

Downloads

Publicado

2011-12-22

Como Citar

Vargas, J. C., & Zavelinski, A. L. (2011). &lt;b&gt;Práticas docentes no Ensino Fundamental: reflexões sobre o brincar e o estudar&lt;/b&gt;. Revista Didática Sistêmica, 13(2), 14–23. Recuperado de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1859

Edição

Seção

Artigos