LA INCLUSIÓN LINGÜÍSTICA COMO ESTRATEGIA DE GOBIERNAMIENTO PARA LAS PERSONAS SORDAS

Resumen

Este artículo discute estrategias de gobernanza para personas sordas basadas en un proceso de inclusión lingüística. A la luz de los Estudios Foucaultianos, los Estudios Sordos en Educación y los estudios de políticas lingüísticas, se discuten los resultados de una investigación que mapeó documentos oficiales en cuatro conjuntos de países: 10 países de lengua española en América y Europa; seis países de idioma francés en América y Europa; ocho países de idioma inglés en África, América, Europa y Oceanía; y ocho países de lengua portuguesa en África, América y Europa. Se observa que diferentes países no cuentan con políticas explícitas de lengua de señas, lo que no significa que las prácticas con estas lenguas no se den en sus territorios. Se argumenta que, a pesar de ello, las lenguas de señas aún dependen de emprendimientos institucionales para que sea posible su aprendizaje y su uso efectivo en la sociedad.