Chamada para submissão de artigos para o dossiê " Educação nas prisões: Perspectivas Críticas, Processos Formativos e Desafios Institucionais"
A Revista Momento-Diálogos em Educação informa que está aberta a chamada para submissão de artigos para o dossiê " Educação nas prisões: Perspectivas Críticas, Processos Formativos e Desafios Institucionais" organizado pelos professores Fernando Fidalgo (Universidade Federal de Minas Gerais) e Elenice Onofre (Universidade Federal de São Carlos).
O dossiê será publicado no número 2 (jun./jul.) de 2026 da Revista Momento: Diálogos em Educação.
Período de Submissão
Os artigos vinculados ao dossiê serão recebidos no período de 2 de fevereiro a 22 de março de 2026.
Objetivo
O presente dossiê objetiva reunir pesquisas que analisem criticamente as políticas educacionais, as práticas pedagógicas e os processos formativos em espaços de restrição e privação de liberdade. Parte-se do entendimento de que a educação nas prisões é fundamental para a garantia de direitos humanos, a humanização das práticas de encarceramento e a ressocialização de pessoas privadas de liberdade.
Justificativa
As pesquisas sobre educação em contextos de privação de liberdade permitem compreender processos de ensino e aprendizagem forjados em circunstâncias de grande complexidade institucional, política e social. O dossiê valoriza investigações que incorporem epistemologias críticas, decoloniais e transformadoras, bem como perspectivas que articulem saberes acadêmicos com experiências de educadores/as, profissionais penitenciários/as e pessoas privadas de liberdade. A temática proposta consubstancia pesquisas dedicadas à análise de políticas e legislações educacionais, formação de profissionais, educação profissional e trabalho, direitos humanos, educação superior nos presídios, e práticas de humanização em contextos de encierro.
Submissão
A submissão deverá ser feita na plataforma da revista na aba do dossiê correspondente: https://periodicos.furg.br/momento/about/submissions
Diretrizes para autores/as:
- Máximo de 3 (três) autores/as por artigo
- Exige-se que pelo menos um/a dos/as autores/as tenha titulação de doutor/a
- Artigos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês
- Para submissões em língua estrangeira, título, resumo e palavras-chave devem estar também em português
- Cada autor/a deve informar: nome completo, afiliação institucional, titulação, ORCID e currículo Lattes (para brasileiros/as)
Critérios de avaliação:
- Pertinência à temática do dossiê
- Qualidade científica e originalidade
- Rigor metodológico e fundamentação teórica
- Perspectivas críticas e/ou transformadoras
- Relevância para o campo da educação
Prioridades:
O dossiê valorizará contribuições de diferentes regiões da América Latina que articulem saberes acadêmicos com experiências territoriais, bem como investigações que incorporem epistemologias do Sul e decoloniais.
