Engajamento, identidade e redes: um estudo de caso do Escola sem Partido
Palabras clave:
Escola sem Partido, doutrinação política, educação.Resumen
O presente artigo tem por objetivo estudar as características do Movimento Escola Sem Partido, que foi fundado com o intuito de denunciar a doutrinação ideológica nas escolas. O Movimento passou a ganhar destaque a partir do uso de uma plataforma online que permite o envio de vídeos que denunciam a doutrinação nas instituições de ensino e também, através da apresentação de Projetos de Lei nas casas legislativas. O estudo tem a finalidade de contribuir para a investigação empírica dos movimentos sociais de direita. Foram pesquisadas, através de entrevistas semiestruturadas – com pais, professores, alunos e parlamentares –, as trajetórias comuns de vivências de doutrinação e a libertação dela, que resulta em um processo de conversão e possivelmente de engajamento; a associação entre o sucesso do movimento e a sua ligação com redes de apoiadores por meio das mídias sociais; a as relações identitárias do movimento, que serão compreendidas à luz do conceito de “identidade como prisma” trazido por Ann Mische (1997).
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Revista Eletrônica Interações Sociais
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os trabalhos publicados pela REIS – Revista Eletrônica Interações Sociais permanecem sob responsabilidade de seus autores, que concedem à revista o direito de primeira publicação.
Os conteúdos publicados estão licenciados sob a licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0), permitindo o compartilhamento do material para fins não comerciais, desde que seja realizada a devida atribuição de autoria e não sejam efetuadas modificações na obra.
Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0
Os autores declaram que os trabalhos submetidos à revista são originais, não estão sendo avaliados simultaneamente por outro periódico e não foram publicados integralmente em outra publicação científica. Os autores assumem integral responsabilidade pelo conteúdo dos trabalhos publicados, incluindo eventuais questões relacionadas à autoria, uso de imagens, dados, citações e demais materiais utilizados nos manuscritos. Os artigos publicados pela REIS são disponibilizados gratuitamente para fins educacionais, acadêmicos e de pesquisa, sem finalidade comercial.
A REIS observa a legislação brasileira de direitos autorais, especialmente a Lei nº 9.610/1998, bem como os acordos e tratados internacionais vigentes relativos à proteção da propriedade intelectual e dos direitos autorais.
