ASSUMPTION OF THE ANTI-RACIST COMMITMENT

a struggle and a proposal of black women teachers for education

Authors

  • Izabel Espindola Barbosa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
  • Raquel Pereira Quadrado FURG
  • Eliane Almeida de Souza

DOI:

https://doi.org/10.14295/reis.v6i1.14744

Keywords:

feminist black pedagogy, proposal, ternaries, anti-racist

Abstract

This article presents a proposal for a feminist black pedagogy based on the research of a dissertation on black female teachers. The methodology used was bibliographic research, with parameters for writing and analysis. For this discussion, the three themes (Training, racism and resistance) that guided the dissertation research. From the interviews of the dissertation and the bibliographic research, three axes converged repeatedly (family, collectives such as the Black Movement and professional responsibility). From these ternaries, we propose three practices to promote anti-racist education. At the end, we expose Black Feminist Pedagogy, without concluding it, as the proposal is to be another seed for anti-racist praxis.

Author Biographies

Raquel Pereira Quadrado, FURG

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Educação Ambiental e Graduada em Licenciatura em Ciências - Habilitação Biologia (FURG). Professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande, Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola e Coordenadora do Curso de Aperfeiçoamento Gênero e Diversidade na Escola. Possui experiência na área de Educação em Ciências, com ênfase em formação inicial e continuada de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências e de biologia, corpo, gênero, sexualidade.

Eliane Almeida de Souza

Pós-Doutoranda em Educação na UFRGS sob a orientação do professor Dr. Jaime José Zitkosky. PHD em Educação Ambiental na FURG sob a orientação do Dr. Vilmar Alves Pereira. Doutora em Educação formada pela UFRGS. Aborda as temáticas referentes às politicas de ações afirmativas e as cotas raciais nas universidades brasileiras, questões religiosas de Matriz Africana; currículo e a formação de professores. e a Proponente da Pedagogia Cosmocena para os Povos de Matriz Africana e autora do Livro A Pedagogia Cosmocena e a Afrocentricidade os Terreiros de Matriz Africana.

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Published

2023-10-02

How to Cite

Espindola Barbosa, I., Pereira Quadrado, R., & Almeida de Souza, E. (2023). ASSUMPTION OF THE ANTI-RACIST COMMITMENT: a struggle and a proposal of black women teachers for education. Revista Eletrônica Interações Sociais, 6(1), 95–108. https://doi.org/10.14295/reis.v6i1.14744

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): Dossiê: 20 anos da lei 10.639: compromisso com a luta preta

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