Audiovisual: preservação da memória e construção de uma identidade escolar solidária – enchentes no Rio Grande do Sul/Brasil (abril e maio de 2024)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.63595/rbhcs.v17i34.19056

Keywords:

audiovisual, instituições escolares

Abstract

Este estudo que tem o aporte na História Cultural é um desdobramento de uma pesquisa sobre a História das Instituições Escolares impactadas com as enchentes no Estado do Rio Grande do Sul, no ano de 2024. Como objeto, registros produzidos em audiovisual das experiências solidárias vividas pela comunidade. O objetivo é compreender como audiovisuais produzidos durante esse período, podem ser potenciais meios para preservar as memórias das instituições e reverberar exemplos para uma educação solidária. O percurso metodológico é fundamentado na análise de documentos do tipo audiovisual. Como resultados, compreendemos que esses recursos amplificam representações de práticas solidárias, colaborando no fortalecimento de uma identidade para as instituições e do sentimento de pertencimento entre os agentes da escola; também mostrou um potencial educativo por difundir as memórias das experiências dessas práticas para além do tempo da catástrofe.

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Author Biographies

Elisangela Cândido da Silva Dewes, Universidade de Caxias do Sul

Master and PhD in Education from the Postgraduate Program in Education at the University of Caxias do Sul. PROSUC/CAPES scholarship holder. Post-Doctorate (ongoing) – PPGEDU UCS (FAPERS research scholarship). Specialist in Organizational Culture and Communication. Graduated in Social Communication. Member of the History of Education, Immigration and Memory Research Group (GRUPHEIM); and the research project funded by CNPQ “School Group in Rio Grande do Sul in the 20th Century”. Researches rural schools, pedagogical press, educational cinema and school material culture.

José Edimar de Souza, universidade de Caxias do Sul

Graduated in History, Pedagogy, Geography and Library Science, Master and Doctor in Education (UNISINOS). Professor and researcher of the Postgraduate Programs in History and Education, as well as coordinator of the Geography Course/PARFOR at the University of Caxias do Sul (UCS). Vice-leader of the Research Group History of Education, Immigration and Memory (GRUPHEIM). Coordinates the project funded by CNPq: “School Group in Rio Grande do Sul in the 20th century: cultures and practices in a regional perspective”, process number: 403268/2021-4; and the Research Project “School Histories: ways of rebuilding identities in contexts of climate disasters”, process number: 24/2551-0002127-2

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Published

2025-12-17

How to Cite

Cândido da Silva Dewes, E., & Souza, J. E. de. (2025). Audiovisual: preservação da memória e construção de uma identidade escolar solidária – enchentes no Rio Grande do Sul/Brasil (abril e maio de 2024). Revista Brasileira De História & Ciências Sociais, 17(34), 737–760. https://doi.org/10.63595/rbhcs.v17i34.19056

Issue

Vol. 17 No. 34 (2025): Patrimônio, Turismo e Comunidades: Teorias e Práticas de Pesquisa (Jan-Jun/2025)

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Copyright (c) 2025 Elisangela Cândido da Silva Dewes, José Edimar

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