Historia del Concepto de Extensión Universitaria: aspectos normativos y políticos de la actuación universitaria brasileña en la sociedad
DOI:
https://doi.org/10.63595/rbhcs.v17i34.18023Palabras clave:
Concepto de Extensión Universitaria, Indisolubilidad entre Enseñanza, Investigación y Extensión, Educación Superior en la Constitución de 1988, Impacto Social de la UniversidadResumen
El concepto de Extensión Universitaria Brasileña se introdujo a partir de influencias internacionales, pero rompiendo con su carácter asistencialista inicial, se consolidó con ideas locales como uno de los tres pilares fundamentales de la universidad brasileña, articulándose de manera indisociable con la enseñanza y la investigación. La extensión se define como un proceso dialógico que tiene como objetivo promover una interacción transformadora entre la universidad y la sociedad, con impacto social y en la formación de los estudiantes, preferiblemente interdisciplinaria e interprofesional. A partir de la Constitución de 1988, la extensión fue formalmente reconocida e integrada al currículo de las instituciones de educación superior, culminando en la exigencia de que el 10% de la carga horaria de los cursos se dedique a actividades extensionistas. La trayectoria refleja una búsqueda continua por conectar el conocimiento académico con las demandas sociales, democratizando el acceso al conocimiento y contribuyendo al desarrollo social y científico del país. A pesar de la falta de recursos financieros y de estructuración, la práctica extensionista es el principal medio de contacto de la universidad con la sociedad brasileña.
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