Repositório institucional como estratégia de governança na avaliação de instituições de ensino superior no Brasil

Resumo

O estudo analisa o papel estratégico do Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RiUFF) nos processos de avaliação da educação superior no Brasil, tanto na graduação, pelo SINAES/MEC, quanto na pós-graduação, pela CAPES. Utilizando abordagem qualiquantitativa, com análise documental, levantamento de dados e relato de experiência, a pesquisa examina como o RiUFF atende a critérios e indicadores das avaliações, destacando sua contribuição para a visibilidade e gestão da produção acadêmica. Os resultados apontam que o repositório se consolidou como evidência qualificada nas avaliações, fortalecendo a governança da informação e a transparência institucional. Na graduação, verificou-se correlação entre o uso do repositório e a elevação do desempenho dos cursos, com destaque para os TCC´s depositados. Na pós-graduação, identificou-se a adequação do RiUFF às exigências da CAPES, incluindo a criação de formulários específicos para produções técnicas e tecnológicas. Conclui-se que o repositório contribui para a excelência acadêmica, a rastreabilidade das evidências e a integração com políticas institucionais, embora persistam desafios relacionados ao engajamento da comunidade acadêmica, à cultura de depósito e à sustentabilidade técnica e política.