Termo de autorização para depósito de trabalho de conclusão de curso em repositório institucional como mecanismo de apoio à ciência aberta
DOI:
https://doi.org/10.63595/biblos.v39i1.20190Palavras-chave:
Ciência aberta, Repositório institucional, Políticas públicas, Transparência em pesquisa, Acesso ao conhecimentoResumo
O artigo tem como objetivo analisar o Termo de Autorização da Universidade Federal de Lavras (UFLA) para depósito de trabalhos de conclusão de curso no Repositório Institucional, tendo como referência a Taxonomia da Ciência Aberta proposta por Silveira et al. (2023). Por meio de análise documental comparativa, buscou-se verificar em que medida o termo incorpora os princípios da ciência aberta e quais aspectos ainda necessitam de aprimoramento. Os resultados evidenciam convergências relevantes com as facetas de acesso aberto, dados abertos, licenciamento aberto e uso de repositórios institucionais, fortalecendo práticas de transparência e circulação do conhecimento científico. No entanto, observam-se lacunas em facetas como ciência cidadã, avaliação aberta, pesquisa reprodutível e diálogo com outros saberes, que poderiam ser mais bem contempladas. Conclui-se que, embora, o termo já contribua para o fortalecimento das políticas institucionais de ciência aberta, há meios para seu aprimoramento, favorecendo a colaboração, o compartilhamento de práticas científicas e a democratização do conhecimento no contexto acadêmico.
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