[1]
Andreazza, C.A. et al. 2016. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN EM ESCOLAS REGULARES DE ENSINO – UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.
VITTALLE - Revista de Ciências da Saúde
. 27, 1 (set. 2016), 30–35.