TY - JOUR AU - Tavares, Ana Cristina PY - 2019/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - A Alga, o Índio e a Welwitschia: Storytelling como ferramenta de apoio ao Ensino e à Comunicação de Ciência JF - REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental JA - REMEA VL - 36 IS - 3 SE - Seção Especial: V Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa DO - 10.14295/remea.v36i3.9701 UR - https://periodicos.furg.br/remea/article/view/9701 SP - 292-318 AB - Pela exploração de narrativas sobre o Mundo Natural este trabalho propõe uma comunicação professor-aluno mais provocativa, potenciando maior aproximação à Ciência através de novos instrumentos pedagógicos. Como exemplos que ligam as práticas científicas à realidade quotidiana três livros sobre Biodiversidade e Sustentabilidade para diferentes públicos são apresentados em contexto educativo formal (escolas) e não-formal (Museu da Ciência da Universidade de Coimbra. Com base numa análise caracterizadora das histórias, e de ensaios que se revelaram facilitadores da motivação, compreensão e assimilação de conhecimento, sugerem-se linhas orientadoras e uma dinamização educativa alternativa na prossecução dos curricula escolares. A integrar regularmente no ensino das Ciências Naturais, estes diálogos em storytelling, sendo agregadores de interesses de docentes e estudantes, captam a atenção, estimulam a criatividade e predispõem para novas aprendizagens, práticas reflexivas e interventivas. ER -