TY - JOUR AU - Campos, Daniela Bertolucci AU - Cavalari, Rosa Maria Feiteiro PY - 2017/05/04 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação Ambiental e formação de professores enquanto “sujeitos ecológicos”: processos de formação humana, empoderamento e emancipação JF - REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental JA - REMEA VL - 34 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.14295/remea.v34i1.6594 UR - https://periodicos.furg.br/remea/article/view/6594 SP - 92-107 AB - Para uma Educação Ambiental crítica e emancipatória é necessário preparar professores que atuem enquanto “sujeitos ecológicos”, ou seja, possíveis educadores ambientais no âmbito formal. Esta formação, inicial e/ou continuada, deve transcender os objetivos programáticos dos cursos de graduação e metodologias de capacitação para trabalhar a formação de uma identidade pessoal e profissional ligada à temática ambiental. Com base em resultados obtidos em estudos anteriores, revisão e reflexão da literatura sobre o tema, discorreremos sobre esta formação identitária rumo à constituição de “sujeitos ecológicos”, que está relacionada a processos de educação enquanto formação humana, empoderamento e emancipação. ER -