@article{Gomes_Torales-Campos_2022, title={O currículo integrado como possibilidade para a formação da ecocidadania:: o Ensino Religioso como espaço para o desenvolvimento da Educação Ambiental}, volume={39}, url={https://periodicos.furg.br/remea/article/view/14244}, DOI={10.14295/remea.v39i2.14244}, abstractNote={<p>Este artigo resulta de uma pesquisa realizada no contexto da Rede Municipal de ensino do município de Curitiba (Paraná-Brasil). Objetivou-se neste escrito evidenciar, a partir das temáticas indicadas pelas professoras participantes do estudo, que é possível integrar os conteúdos do currículo do Ensino Religioso (ER) para a promoção da Educação Ambiental (EA) na escola. O estudo está ancorado em uma abordagem qualitativa, com o uso de entrevistas semiestruturadas. Constatou-se a partir das temáticas sugeridas pelas participantes que os conteúdos de ER, por meio de uma integração curricular, poderão favorecer o desenvolvimento da EA na escola, sustentando-se essas ações em diferentes correntes pedagógicas e, consequentemente, contribuindo para a formação da ecocidadania.<a href="https://periodicos.furg.br/remea/workflow/index/14244/5/#_ftnref1" name="_ftn1"></a></p>}, number={2}, journal={REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental}, author={Gomes, Claudia and Torales-Campos, Marília Andrade}, year={2022}, month={ago.}, pages={350–369} }