@article{Silva_Tauceda_2022, title={A ambientalização curricular no ensino superior:: uma análise de 9 cursos de licenciatura em química do nordeste brasileiro}, volume={39}, url={https://periodicos.furg.br/remea/article/view/13890}, DOI={10.14295/remea.v39i2.13890}, abstractNote={<p class="western" align="justify">O presente trabalho tem por objetivo analisar quais os conhecimentos propostos por nove cursos de licenciatura em química que pressupõem a ambientalização curricular no ensino superior. A pesquisa classifica-se como exploratória, descritiva e documental, numa abordagem qualitativa, com uso da técnica de análise de conteúdo e aplicação dos Indicadores da Rede ACES. Foram analisadas 44 disciplinas que apresentaram conteúdos envolvendo a problemática socioambiental. Os resultados indicam um processo paulatino de ambientalização curricular no ensino superior, tanto no que se refere à inclusão da dimensão ambiental (art. 11 da PNEA), quanto ao alinhamento aproximativo às características propostas pela Rede ACES. Todos os nove cursos apresentaram componentes curriculares com potencialidades para o debate em torno da problemática socioambiental, mas estruturados numa proposta epistemológica disjuntiva do conhecimento, o que não se coaduna com a necessária visão complexa das múltiplas causas dos problemas socioambientais.</p>}, number={Especial}, journal={REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental}, author={Silva, Norma Nancy Emanuelle Silverio da and Tauceda, Karen Cavalcanti}, year={2022}, month={jun.}, pages={256–276} }