PARNES, Hannah Ribeiro; LINS, Igor Novaes; TRINDADE, Paula Souza. Engajamento, identidade e redes: um estudo de caso do Escola sem Partido. Revista Eletrônica Interações Sociais, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 79–92, 2020. Disponível em: https://periodicos.furg.br/reis/article/view/11824. Acesso em: 22 dez. 2024.