Hobold, Márcia Souza. “DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: INTERESSES E INTENCIONALIDADES”. Revista Didática Sistêmica 22, no. 2 (junho 11, 2021): 57–72. Acesso em fevereiro 4, 2026. https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/11684.