Godoy, C. e Mesquita, N. A. S. (2013) “<b>Análise dos obstáculos epistemológicos no ensino de Química a partir das respostas dos vestibulandos: em foco as propriedades periódicas</b>”;, Revista Didática Sistêmica, 14(2), p. 95–110. Disponível em: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/2981 (Acessado: 18 julho 2024).