Dilli, L. M. (2010) “<b>As implicações das teorias de Vygotsky para uma aprendizagem significativa<b>”;, Revista Didática Sistêmica, 8, p. 141–152. Disponível em: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1227 (Acessado: 22 dezembro 2024).