Godoy, C., & Mesquita, N. A. S. (2013). <b>Análise dos obstáculos epistemológicos no ensino de Química a partir das respostas dos vestibulandos: em foco as propriedades periódicas</b>. Revista Didática Sistêmica, 14(2), 95–110. Recuperado de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/2981