TY - JOUR AU - Da Silva, Paula Pires AU - Dias, Cleuza Maria Sobral AU - Vieira Gonçalves, Suzane da Rocha PY - 2021/06/11 Y2 - 2024/03/29 TI - O QUE FAZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA "HORA ATIVIDADE" JF - Revista Didática Sistêmica JA - REDSIS VL - 22 IS - 2 SE - Dossiê DO - 10.14295/rds.v22i2.11741 UR - https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/11741 SP - 156-168 AB - Este artigo apresenta parte de um estudo que teve como objetivo compreender como se organizam os espaços e tempos coletivos da Hora-Atividade de um grupo de Professoras Alfabetizadoras de uma Escola Municipal na cidade do Rio Grande- RS. A pesquisa se inseriu no campo qualitativo e realizou observações no contexto escolar e entrevistas semiestruturadas com o grupo de professoras alfabetizadoras. Os dados revelaram que a Hora-Atividade é valorizada pelas docentes, embora haja muitos aspectos a serem qualificados, relatam que a partir deste conseguem partilhar com seus pares os saberes de sua experiência, atribuindo à estes momentos, uma grande importância para o seu fazer cotidiano, percebendo-o como um lugar de luta e de conquista da categoria, que colabora para o desenvolvimento pessoal e profissional delas. ER -