Dalla Vecchia Mazaro L. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, QUADRAGÉSIMO ANO: novas aproximações. Momento - ISSN 0102-2717, Rio Grande, Brasil [Internet]. 5º de agosto de 2021 [citado 22º de dezembro de 2024];30(01). Disponível em: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/13167