KRAEMER, G. M. Política de inclusão escolar e a modulação das condutas dos sujeitos com deficiência. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 71–87, 2020. DOI: 10.14295/momento.v29i1.9269. Disponível em: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/9269. Acesso em: 27 jan. 2021.