JARDIM PEREIRA LACERDA, Sinthia Simone; MARTINS FREITAS, Patricia. APLICAÇÃO DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NA APRENDIZAGEM DE LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: : estudo quase-experimental. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 34, n. 3, p. 368–396, 2025. DOI: 10.63595/momento.v34i3.17371. Disponível em: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/17371. Acesso em: 5 dez. 2025.