Marques, E. P. de S. ., Conte , P. P. de S., & Silva, W. S. da . (2021). PROTAGONISMO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: resistência epistemológica em tempos de pandemia. Momento - Diálogos Em Educação, 30(02), 220–244. https://doi.org/10.14295/momento.v30i02.13220