Loro, A.P. et al. 2024. APROXIMAÇÕES E TENSÕES DO CURRÍCULO ESCOLAR: das teorias tradicionais às teorias pós-críticas. Momento - Diálogos em Educação. 33, 2 (jul. 2024), 386–403. DOI:https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.16673.