TY - JOUR AU - dos Santos, Thamille Pereira AU - Machado, Fernanda de Camargo PY - 2020/07/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Uma análise sobre condições históricas de emergência da terminalidade específica na educação profissional e tecnológica JF - Momento - Diálogos em Educação JA - Momento - ISSN 0102-2717, Rio Grande, Brasil VL - 29 IS - 1 SE - Dossiê temático DO - 10.14295/momento.v29i1.9268 UR - https://periodicos.furg.br/momento/article/view/9268 SP - 239-253 AB - Resumo: Este artigo objetiva entender em que condições históricas emerge a certificação por terminalidade específica (CTE) na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Trata-se de uma pesquisa assentada nos Estudos Culturais em Educação, que utiliza como lente analítica a noção de representação cultural, de Stuart Hall. O corpus empírico foi constituído de documentos oficiais sobre CTE. A análise mostrou a CTE – instrumento até então permitido apenas para o ensino fundamental no Brasil - adentrando historicamente a RFEPCT no final da primeira década do século XXI. Isso se produziu a partir do elo entre educação especial e educação profissional e tecnológica, que compartilham representações sobre a profissionalização e o autoempreendedorismo como caminhos para a garantia da inclusão dos sujeitos com deficiência mental grave e múltipla no mundo do trabalho. Palavras-chave: Inclusão, educação especial, educação profissional. ER -