TY - JOUR AU - Conrado, Gabriela Dutra Rodrigues AU - Fonseca, Márcia Souza da PY - 2021/05/05 Y2 - 2024/03/29 TI - COTIDIANO E EXPERIÊNCIAS DE SI: visibilidades de estudantes em uma escola da periferia urbana JF - Momento - Diálogos em Educação JA - Momento - ISSN 0102-2717, Rio Grande, Brasil VL - 29 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.14295/momento.v29i3.8903 UR - https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8903 SP - AB - <p>Este artigo pesquisa o cotidiano de uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental, investigando como articular tal cotidiano ao currículo dos anos finais da Educação Básica em uma escola da periferia do município de Pelotas - RS. Para tanto, o trabalho faz aproximações entre cotidiano, na perspectiva de Michel de Certeau, e entre jogos de linguagem, segundo Ludwig Wittgenstein. A fim de priorizar a cultura dos/as estudantes no currículo escolar, construímos uma experiência educativa inspirada no pensamento de Jorge Larrosa. A partir das atividades pedagógicas produzidas para os estudantes, analisamos as experiências de si no processo. A parte empírica visibiliza vivências dos/as jovens relacionadas a circunstâncias de abandono; a esperanças de um futuro melhor; e à importância de atitudes de esperteza para sobreviver no cotidiano.</p> ER -