Escola de princesas: estratégias ficcionais e discursos androcêntricos
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v27i3.8163Palavras-chave:
Mulher. Feminismo. Escola de Princesas. Representação. Androcentrismo.Resumo
A presente escrita gira em torno de representações a respeito da mulher veiculadas no discurso inerente ao currículo das Escolas de Princesas. A necessidade de uma análise de tais representações se justifica pela suspeita de que fazem retroceder amplas discussões críticas sobre a construção social do conceito de mulher, sua objetivação e as contenções nela fundadas. A argumentação se desenvolve no sentido de demonstrar que a pedagogia das referidas escolas oculta ou ignora discussões feministas, tanto amparadas em Beauvoir, quanto em Butler, duas importantes pensadoras que influenciam vertentes dos feminismos contemporâneos.Downloads
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