O jogo como aprendizado: Serious Games para o ensino de jornalismo

Resumo

O presente estudo disserta sobre a integração estratégica de
serious games no ensino de jornalismo. Questiona-se, então, “quais as
(possíveis) contribuições dos serious games para o processo de
aprendizagem de jornalistas em formação?”. Para chegar à resposta deste
questionamento, este estudo tem como objetivo apresentar o jogo Global
Conflicts, em suas versões Palestine, Latin America e The World, além
de seus contributos educacionais. Pautado em uma metodologia
bibliográfica e exploratória, este artigo elenca os principais teóricos da
temática serious games, newsgames e, por fim, interage com os jogos
supracitados com o propósito de alcançar o objetivo traçado
anteriormente. Evidenciou-se que as novas práticas pedagógicas com
jogos no ensino de Jornalismo podem permitir que os alunos despertem,
em si, o caráter curioso para que aprendam construindo, reconheçam suas
habilidades e competências ao longo do processo de aprendizagem que é
construído por meio da narrativa dos jogos.