Santos H. ABORDAGENS E PRÁTICAS LGBTQ INCLUSIVAS NAS ESCOLAS EM PORTUGAL: ENTRE A MARGINALIZAÇÃO, A DESORIENTAÇÃO E O ASSIMILACIONISMO. DE [Internet]. 16º de agosto de 2020 [citado 22º de dezembro de 2024];8(1):259-83. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/11402