Dias, Guilherme José Parisi. “A POTÊNCIA DO CONCEITO DE SOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO PARA PENSAR AS VIVÊNCIAS TRAVESTIS NA ESCOLA: TRILHAS INICIAIS”. Diversidade e Educação 9, no. 2 (janeiro 25, 2024): 421–442. Acessado abril 19, 2024. https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/13558.