AMORIM, Graziele Corrêa; HERNEK, Heloísa Raimunda. QUANDO UM PAPEL AMASSADO ATRAVESSA A SALA DE AULA: EXPERIENCIANDO A SEXUALIDADE COM ALUNOS/AS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 88–93, 2018. DOI: 10.14295/de.v6i1.8004. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/8004. Acesso em: 29 mar. 2024.