DAL’IGNA, M. C.; SCHERER, R. P. TRABALHO DOCENTE NO BRASIL: DA FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO PARA A DESFEMINIZAÇÃO DA DOCÊNCIA. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 25–47, 2020. DOI: 10.14295/de.v8i1.11803. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/11803. Acesso em: 19 set. 2021.