SANTOS, Hugo. ABORDAGENS E PRÁTICAS LGBTQ INCLUSIVAS NAS ESCOLAS EM PORTUGAL: ENTRE A MARGINALIZAÇÃO, A DESORIENTAÇÃO E O ASSIMILACIONISMO. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 259–283, 2020. DOI: 10.14295/de.v8i1.11402. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/11402. Acesso em: 29 mar. 2024.