WANDERLEY GONZALEZ, Rodrigo. CURRÍCULO, PRÁTICAS DOCENTES E MASCULINIDADES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA . Diversidade e Educação, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 2308–2330, 2025. DOI: 10.63595/dedu.v13i2.19793. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/19793. Acesso em: 15 dez. 2025.