ALVES GOUVEA, Monike. DESAFIANDO A PRETENSA NEUTRALIDADE DA MATEMÁTICA: DEBATES INTERSECCIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 484–506, 2025. DOI: 10.63595/de.v13i1.18873. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/18873. Acesso em: 5 dez. 2025.