DIAS, Guilherme José Parisi. A POTÊNCIA DO CONCEITO DE SOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO PARA PENSAR AS VIVÊNCIAS TRAVESTIS NA ESCOLA: TRILHAS INICIAIS. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 421–442, 2024. DOI: 10.14295/de.v9i2.13558. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/13558. Acesso em: 29 set. 2024.