Veloso Silva, L. (2024). CARTOGRAFIA DOS TERRITÓRIOS DA ESCOLA: MAPEANDO ESPAÇOS HETEROTÓPICOS DE LAZER QUE POSSIBILITAM INFLEXÕES DE APRENDIZAGEM EM GÊNERO NO BRINCAR DE CRIANÇAS. Diversidade E Educação, 9(Especial), 397–427. https://doi.org/10.14295/de.v9iEspecial.12653